百年理工口述实录|95岁的李应开：最欣慰的是学生报效国家

【编者按】

百年理工，根深叶茂。在学校百年征程中，一代代理工人逢山开路、遇水架桥，用青春和汗水在祖国大地上书写壮丽篇章，绘就辉煌画卷。他们是理工历史的见证者、参与者、书写者，他们的经历独一无二，他们的回忆刻骨铭心，他们的故事感人肺腑。为此，特开设“百年理工口述实录”专栏，通过邀请老一辈理工人讲述他们的经历，重温理工故事，共述理工情怀，构建理工记忆，传承理工精神。

人物介绍：

李应开，1930年10月出生于四川省内江市资中县，1953年毕业于四川化工学院，1959年调入北京建筑工业学院（武汉理工大学前身之一），是热工、水泥工程技术领域的资深教授。他主讲热工基础、流体力学、传热学等5门本科课程，教学成果屡获校级表彰，深受学生赞誉；深耕水泥工程技术研究，用因次分析推导出湿法水泥回转窑产量公式。他负责的项目“悬浮矿渣烘干机”于1985年获省科技成果三等奖；主持的项目“悬浮粉煤灰烘干机”于1982年通过小试技术鉴定，“湿法水泥回转窑产量计算公式”于1978年获部和省科学大会奖。他参加编写了《工业节能》、《硅酸辞典》、《硅酸盐热工过程及设备》等书籍。他还亲身实践，为华新水泥厂等十余座大型水泥厂完成技术标定与增效改造，以技术赋能行业发展。1996年退休，深耕教坛科研一线43载，诠释了理工教师的坚守与担当。如今95岁高龄的他，依旧思维敏捷、耳聪目明，始终心系学校学科发展与青年学子成长。

李应开教授（拍摄于2026年1月）

2026年1月12日，李应开教授在女儿李娟娟的陪同下参观了校史馆并开展了口述实录。访谈前，李教授和女儿一起参观校史馆。虽年事已高，但他依旧眼神清亮、目光敏锐，在一系列的展陈中一眼便发现了自己主持的科研成果的老照片。李教授驻足凝视、面露欣慰，真切流露出老一辈教育工作者与学校同呼吸、共成长的深厚情感。在访谈现场李教授缓缓打开了装满了奖状与证书材料的袋子，他一边翻阅泛黄的证书与老材料，一边讲述自己的教学历程、科研探索与心得感悟，声音洪亮，言语逻辑严谨、思路清晰。

李应开教授参加口述实录采访

李应开教授在校史馆驻足观看当年主持的“悬浮矿渣烘干机”的科研成果应用现场照片

讲出来每句话一定要让学生听懂

1971年北京建筑工业学院和武汉建筑工程学校合并为湖北建筑工业学院（武汉理工大学前身之一），我随学校到了武汉，从此便扎根在讲台上。我也见证了学校后来2000年的三校合并组建，我打心底里觉得，合并办得特别好，学校的办学实力大大增强，出了很多成果，也形成了自己的专业办学特色，能和学校一起成长，是我的幸运。我前后给本科生和研究生讲了五门课，本科生的热工基础、流体力学、窑炉学，研究生的传热学、燃烧学、传递工程，这些课程都是工科的核心，也是我一辈子钻研的领域。在我看来，讲课没有什么捷径，核心就是让学生听懂每一句话。

那个年代不比现在，没有网络资料可以查，学生想学点课外知识都难。我自己备课，找各种参考书，翻遍了苏联的教科书，把每个知识点摸透，还要琢磨怎么把抽象的理论讲得通俗，怎么做到理论联系实际，怎么把原理和推理过程讲清楚。我一直坚持，备课必须认真，每一个知识点、每一句话，都要站在学生的角度想，确保他们能够理解、能够跟上。今天来到校史馆，看到当年研究生和本科生写给我的评价，称赞我讲课逻辑清晰、深入浅出、讲深讲透、理论联系实际、风趣幽默，我心里倍感温暖，也深深觉得，所有的付出都值得。

1986年82-84级五位研究生代表对李应开的授课评价

1986年八位本科生代表给李应开的教学评语

在多年的教学工作中，我先后获得过多项荣誉与肯定。1957年在沈阳工作期间，我首次获得校级表扬，时任副校长林松对我予以表彰；1963年，在北京建工学院全体教师工作会议上他再次表扬了我。这份肯定，也让我更坚定了把课讲好的初心。1989年，我探索实践的“课堂新教学法”荣获校级教学成果优秀奖；1994年，我被评为优秀教师，并荣获本年度鼎盛教育基金奖。

1989年“课堂新教学法”获校级教学成果优秀奖

1994年度获评校“优秀教师”

现在我95岁了，脑子还很清楚，那些讲了一辈子的知识点、教学方法，都刻在脑海里。现在只要备半个小时的课，我依旧能站上讲台讲课，这大概就是一辈子深耕讲台的积淀吧。

科研与教学相辅相成

在开展教学的同时，我也与水泥厂打交道，为十多个大厂做过技术标定，比如华新水泥厂等。每一次标定我都会认真总结，亲自计算，希望能用自己的专业知识，实实在在帮企业解决难题，创造效益。

七十年代，我去湖北鄂城水泥厂做技术改造，当时矿渣烘干机产量低、煤耗高，问题很突出。我和同事罗式辉一起，钻进烘干机里，里面黑漆漆的，我就打着手电筒，盯着扬料板的转动，观察物料扬起、下料的情况，一眼就看出了设备运作的问题；再通过专业测定，发现烘干机里的燃烧炉容量小、排风量不足，排风管小、流体阻力大，影响排风，这几个问题就是产量上不去的关键原因。针对这些痛点，我提出了三项改造措施，此措施是扩大燃烧室，扩大排风管，改进扬料板，整改后，烘干机的产量直接提升了85%，彻底解决了生产难题。后来湘乡水泥厂遇到类似问题，我用同样的思路做了改造，也实现了产量大幅提升。

还有一次，一家水泥厂的回转窑产量远没达到设计要求，我凭借多年的经验，判断核心问题出在排风量上，测定后发现，排风量比标准值差了整整1/3，再仔细检查，原来是窑尾排风机一个部件装反了，整改后排风量恢复正常，回转窑的产量也立刻达标了。其实多数水泥厂产量提不高，症结就两点：要么煤粉燃烧不完全，火焰温度低、传热效果差；要么排风量不足，制约了整体生产效率。只要抓住这两个核心，问题就能迎刃而解。

李应开深入各水泥厂的部分技术标定资料

企业一线的实践经历，为我的科研工作打下了坚实的数据基础，而我的科研之路能走得稳、走得远，更离不开同仁的切磋与爱人的陪伴启发。在学校的这些年，我接触最多的是王涛院长，常一起研讨科研课题；最佩服的是冯修吉教授，他也是搞热工的，我们经常一起讨论专业问题，他的专业功底让我深受启发，也激励着我在科研上不断钻研。科研路上，我和爱人既是生活伴侣，也是最好的科研伙伴，我们经常一起讨论问题，有时候观点不一样，还会吵上几句，可正是这些争吵，让我们的思路越来越清晰，能找准技术方向，少走很多弯路。说起来，我那篇最著名的、用因次分析推导湿法水泥回转窑产量公式的论文，离不开我爱人的启发。当时爱人看我手里有这么多数据，就提醒我，能不能把这些数据整理整理，写一篇文章。她这一句话，点醒了我，我心想：“对啊，这些实践数据不能白费，我应该写一篇文章啊。”

李应开和妻子的结婚照片

与此同时，我在课堂上长期给学生讲授因次分析，就想着把这个理论和我积累的实际测定的数据相结合，由此着手撰写论文，写完后寄到了北京水泥研究院。这篇论文在1978年被评选为重要成果，获省部级科学大会奖。1976年在水泥刊物上发表了用“因次分析”推导湿法水泥回转窑产量公式，在当时算是一个全国性的突破。该公式不只是理论上的创新，还能实实在在指导生产和设计：生产上调足风量，使煤粉燃烧完全，提高火焰温度，增大温差，就能有效提升产量；设计上也能为水泥回转窑尺寸上指明了方向，应该着重扩大直径。

1978年“因次分析法推导湿法水泥回转窑产量公式”受表彰

1978年因“湿法水泥窑产量计算公式”受表彰

能推导出这个公式，说到底还是靠扎实的高等数学和物理基本功，缺一不可。这两门学科是工科的基础。1979到1982年这三年，我全身心投入科研，带着团队研发出悬浮矿渣烘干机和悬浮粉煤灰烘干机，三年实实在在做出了两个成果，其中悬浮矿渣烘干机拿了省科技进步三等奖。而这些科研经历，也反过来让我的课堂更有内容，把科研中的实践案例融入教学，学生们能更直观地理解理论，这就是教学和科研相辅相成的道理。

1984年李应开副教授主持的“悬浮矿渣烘干机”获湖北省科学研究三等奖

图为院长塞风和建材部科教局副局长张付汉参观研究工地现场（手持资料为李应开）

正是靠着这些实践经验与科研成果，我也有机会在全国行业平台上分享自己的技术思路。1982年，建材部组织全国湿法水泥厂工作会议，全国包括厂长、总工程师等多达二百多人，我受邀去做专题报告，讲了两个核心内容，一个是如何提高水泥产量，另一个是回转窑内总传热系数计算的理论问题。报告里前者我提了两个技术措施，一是设置“三次风”，就是现在行业里说的中心风，用每秒60米的高速把空气射向火焰中心，补充火焰中心区的氧气让煤粉燃烧更完全，这个理念现在已经在全国水泥厂里广泛应用了；二是把窑里的分解带、预热和干燥带在纵横方向上改成高低砖，每500毫米设置一个突出砖，增加传热面积，提升传热效率。

1989年“新型悬浮矿渣烘干机”论文获评为二等优秀论文

最欣慰的是学生报效国家

教书四十多年，我最骄傲的不是拿了多少奖、做了多少研究，而是培养出了一批能为行业、为国家做事的学生，他们能把我教的知识用起来，能在自己的领域发光发热，这就是作为老师最大的慰藉。我最得意的几个学生，现在都在不同行业里脚踏实地干实事。我的一个硕士研究生，后来考上了清华大学博士，现在是中科院研究员、教授，也是全国著名的太阳能专家；还有在天津水泥设计院的总工程师。他们不仅学了专业知识，更记住了“理论联系实际、知行合一”的道理。

2025年72级校友毕业50周年返校飞马广场合照（第一排左四李应开教授）

如今我95岁了，耳朵听得清，脑子也还很敏捷，很多人问我保持健康的秘诀，其实没什么特殊的，一来是多动脑筋，我一辈子搞教学、做科研，从来没停止过思考，大脑越用越灵活；二来是思想开朗，不和人争执，凡事看得开，心态平和；三来是年少时的锻炼打下了基础，小学时我每天步行36里路求学，多年来搞科研又总往工厂一线跑，始终在动，身体自然就好。

现在我依旧心系学校的发展，特别关注硅酸盐国家级重点实验室的水泥防辐射研究。我看着学校一步步发展壮大，学科建设越来越强，打心底里高兴。我也经常会想，现在的青年学子，生在这么好的时代，有更好的教学资源、科研条件，更要把基础打牢，尤其是数学和物理，这两门课是工科的根本，一定要学好，死磕数学、死磕物理，以后分析问题、做推导、搞科研，才能有底气。

我这一辈子，从讲台到科研，从校园到工厂车间，没做过什么惊天动地的大事，只是踏踏实实做好每一件事，认真讲课、用心科研、亲身实践、潜心育人。看着国家越来越富越强，人民生活越来越好，学校越来越优秀，我由衷感到自豪，也始终感念共产党的领导，让我们能有这么好的发展环境。

后记

李应开教授虽九十五岁高龄，但依然思维敏捷、耳聪目明，连很小的字都能看得清清楚楚。我们真切感受到，他身上的这份矍铄与通透离不开一辈子“多动脑筋”的坚持，也离不开始终心胸开阔、性格开朗的豁达。他是武汉理工大学百年办学路上无数奋斗者的缩影，那份脚踏实地、笃行实干的精神，早已融入学校的血脉，成为滋养一代代学子的养分。愿这份脚踏实地、笃行实干的理工精神，在校园中生生不息、代代相传，指引着年轻的理工人扎根专业、深耕实践，以青春之我、奋斗之我，在科研报国的道路上勇毅前行，续写属于新时代理工人的奋进篇章。

2026年4月李应开在修改他的口述文章

参考资料：《当代中国科技名人成就大典》第四卷（本卷主编：胡富勇、俞灌兴、杨根芳，福建科学技术出版社）第217页李应开个人简介

小资料：武汉工业大学历史沿革分为南北两支三脉，南支起源于1898年清末湖广总督张之洞创办的湖北工艺学堂；北支又分为沈阳、北京两脉，沈阳一脉源于1948年成立的东北军区军工部工业专门学校，北京一脉源于1958年组建的北京建筑工业学院，至1959年两脉合并组建新的北京建筑工业学院。1971年，南北两支合并于武汉，改名为湖北建筑工业学院，1978年更名为武汉建筑材料工业学院，1985年更名为武汉工业大学。1996年进入国家“211工程”建设行列，1998年划转为国家教育部直属重点高校。2000年5月，武汉工业大学、武汉交通科技大学、武汉汽车工业大学三校合并组建为武汉理工大学。